Сенсомоторная асимметрия у детей дошкольного возраста: пути пропедевтики дисбаланса межполушарных взаимодействий
Год/Year:
2018
№:
2
Серия/Series:
Человек в современном мире / Human in the modern world
Выпуск/Issue:
2
Начальная страница/First page:
86
Авторы/Authors:
Название:
Сенсомоторная асимметрия у детей дошкольного возраста: пути пропедевтики дисбаланса межполушарных взаимодействий
Title:
Preschool children’s sensorimotor asymmetry: ways propaedeutics of interhemispheric imbalance propeudics
Краткое описание:
Обсуждается необходимость ранней диагностики межполушарных взаимодействий у детей. Рассматривается возможность использования показателей времени сенсомоторных реакций как индикатора успешности психомоторной и интеллектуальной саморегуляции у детей разного пола 5-6-летнего возраста в контексте преодоления дисбаланса межполушарных взаимодействий.
Short description:
The article deals with the problem of preliminary diagnostic assessment of children’s interhemispheric brain interactions disbalance. Using sensomotor reactions time is considered to offer opportunities to indicate success rate of children’s psychomotor and intellectual self-regulation at 5-6 years of age with both genders. The approach is shown in terms of interhemisphereric interactions disbalance regulation.
Ключевые слова:
функциональная асимметрия, сенсомоторная деятельность, саморегуляция, функциональное состояние, межполушарные взаимодействия, дисбаланас межполушарных взаимодействий, активированность полушарий
Keywords:
functional asymmetry, sensomotor activity, self-regulation, functional state, interhemispheric brain interactions, interhemispheric brain interactions disbalance
Полная версия/Full version: